Reflexión bloque 3. La hora del cuento

En este bloque, hemos tratado las diferentes formas de transmitir la literatura al público infantil a la hora de contar un cuento.

Hicimos un recordatorio sobre lo que eran los libros de autor, definidos como libros creados por alguien, se conozca el autor o no. También hicimos un repaso de los cuentos folclóricos.

Se nos presentaron las estrategias de transmisión de la literatura: lectura, narración con libro y cuentacuentos.

• La lectura consiste en leer literalmente en voz alta lo que está escrito en el texto. Debe ser expresiva, pero sin salirse de lo normal, es decir, no debe tener cambios en las voces de los personajes.

Lo ideal al leerles un libro a los niños sería combinar la lectura con las imágenes ya que así dan importancia tanto del texto como de las ilustraciones. Se debe leer de una forma natural y despacio, sin pausas, manteniendo contacto visual con los niños a lo largo de la lectura, para hacerles más partícipes de ella.

• La narración con libro consiste en contar con nuestras palabras una historia apoyándose en las ilustraciones. Esta estrategia permite el cambio de las voces de los personajes para hacer el cuento más atractivo.

Es la estrategia más adecuada para el primer ciclo, ya que los niños desarrollan el pensamiento icónico, el cual se desarrolla viendo las imágenes. Ayuda a que los niños estén atentos facilitando la intervención durante el cuento y al finalizar, pudiendo así ir comentándolo con ellos.

• Los cuentacuentos son cuentos que se cuentan de memoria, sin ayuda del libro. Se caracterizan por la interactuación con los niños, lo cual es algo fundamental. Esta estrategia permite cambiarles las voces a los personajes y que, además, le permite al que lo cuenta, en mayor número de ocasiones que las dos estrategias anteriores, utilizar adornos que acompañen al cuento, como, por ejemplo, disfraces.

Por último, es una estrategia que favorece que los niños se imaginen las imágenes.

Es necesario saber compaginar estas tres estrategias, ya que cada una de ellas aporta algo distinto.

También hay que tener en cuenta el cómo son las características del cuento, por lo que  si el libro está bien escrito y cuenta con buenas características, se leerá.

Por otro lado, si es un libro tiene como punto débil el lenguaje, se contará, enseñando las imágenes del mismo.

La estrategia de cuentacuentos se elegirá cuando se trate de  una historia que no tenga un libro concreto como pueden ser los cuentos folclóricos.

En cuanto a la actividad del taller cooperativo, en el que había que elegir una estrategia y presentarla en mi caso a una compañera; hice especial hincapié en la entonación, en mi posición corporal y también la posición del libro durante la lectura.

Al comenzar esta actividad cayó en mis manos un libro de Sara C. Bryant "El arte de contar cuentos" recomendado por una maestra a la que aprecio mucho. Me resultó un libro muy interesante plantea temas como el valor educativo de la narración de un cuento, la elección de cuentos, la adaptación  como contar un cuento, la especial utilidad de narraciones hechas en clase, la utilidad particular del cuento explicado en clase, el estado de ánimo del niño que escucha el cuento...

En este caso me voy a centrar en el capítulo destinado a como contar un cuento. La autora explica que el narrador previamente debe haber asimilado el relato, debe haber sentido la obra íntimamente antes de difundirla.

Expone que lo ideal sería que tanto en el narrador como en los oyentes se estableciera una relación basada en el olvido de sí mismos.

Quiere que se comprenda hasta qué punto depende el triunfo del narrador, dependiendo del control que ejerza sobre sus propias disposiciones y del sentimiento de compenetración íntima y directa con las inteligencias que le siguen.

También aconseja sobre la disposición de los niños, es preferible que estén sentados en una sola fila frente al narrador, pero dice que la mejor forma es en semicírculo para un grupo numeroso de niños.

He de decir que la lectura de este libro me ha ayudado mucho a la hora de poner en práctica la narración del cuento elegido.

Para finalizar, creo que es algo imprescindible en las primeras etapas de infantil dedicarle tiempo a la lectura, ya sea de manera autónoma o en grupo o con la colaboración del maestro; ya que el hecho de estar en contacto con la literatura les ayuda a desarrollar la imaginación y les despierta ese interés por la lectura.