domingo, 23 de junio de 2013

Narración. ¿Eso es lo que hacen los amigos?

Además de leer los apuntes dados en clase, buscar enlaces sobre como leer un cuento; cayó por casualidad en mis manos un libro de Sara C. Bryant “El arte de contar cuentos” recomendado por una maestra a la cual aprecio mucho.
No me ha sido difícil la elección de la estrategia, ya que creo que la lectura es una estrategia simple, poco atractivo y estimulante para los niños.
Por otro lado pienso que la narración por el momento para mi es la mejor estrategia con la que creo que me puedo defender ya que la veo amena y me siento capacitada para ponerla en práctica. Lo que no quita que en algún momento de mi vida ponga en práctica la estrategia de cuentacuentos para probar la experiencia, y quién sabe a lo mejor me encanta y me siento cómoda en ese ambiente.
Pero por el momento voy a probar con la narración, para la cual he elegido un cuento llamado “¿Eso hacen los amigos?” que está incluido en un libro de cuentos para antes de dormir llamado “Felices sueños”.
La estrategia de la narración consiste en consiste en contar con nuestras palabras una historia apoyándose en las ilustraciones. Esta estrategia permite el cambio de las voces de los personajes para hacer el cuento más atractivo.
Es la estrategia más adecuada para el primer ciclo, ya que los niños desarrollan el pensamiento icónico, el cual se desarrolla viendo las imágenes. Ayuda a que los niños estén atentos facilitando la intervención durante el cuento y al finalizar, pudiendo así ir comentándolo con ellos.
Para prepararme mi narración tuve en cuenta los consejos reflejados en los apuntes y en el libro de “El arte de contar cuentos”.
Me leí varias veces el libro en voz alta primeramente sola, y más tarde, quise saber qué tal lo haría con público delante y se lo leí a mi familia dos veces.
Cuando lo leí a solas frente al espejo para ensayar un poco mis gestos, mi postura corporal, mi disposición, mi imagen ante el público. He de reconocer que me entró la risa tanto cuando lo ensaye sola como cuando se lo expuse a mi familia.
Pensé que cuando tuviera que exponérselo a mi amiga y compañera Ana Ochoa, me iba a poner nerviosa y me iba a bloquear, pero no fue así.
El que fuera ella el público oyente me transmitía tranquilidad y para lo nerviosa que suelo ponerme, creo que estuve bastante calmada.
Hice la narración y mientras leía iba apoyándome en las imágenes de forma coordinada y dinámica.
Ante mi narración, su opinión fue buena aunque me dijo varios aspectos a mejorar para mi próxima narración. Me dijo que tenía que intentar establecer más contacto visual con el público y vencer al miedo y la vergüenza al hablar en público.
Por último, me gustaría comentar la puesta en práctica de mi compañera Ana Ochoa, que eligió la estrategia de la narración utilizando el cuento de “Soy un pez”.
Me gustó mucho el cuento y su puesta en práctica, me pareció un relato divertido y dinámico a través del cual nos sumergimos en el océano y aprendemos todo lo que hay en él.

Reflexión bloque 3. La hora del cuento

En este bloque, hemos tratado las diferentes formas de transmitir la literatura al público infantil a la hora de contar un cuento.
Hicimos un recordatorio sobre lo que eran los libros de autor, definidos como libros creados por alguien, se conozca el autor o no. También hicimos un repaso de los cuentos folclóricos.
Se nos presentaron las estrategias de transmisión de la literatura: lectura, narración con libro y cuentacuentos.
  • La lectura consiste en leer literalmente en voz alta lo que está escrito en el texto. Debe ser expresiva, pero sin salirse de lo normal, es decir, no debe tener cambios en las voces de los personajes.
Lo ideal al leerles un libro a los niños sería combinar la lectura con las imágenes ya que así dan importancia tanto del texto como de las ilustraciones. Se debe leer de una forma natural y despacio, sin pausas, manteniendo contacto visual con los niños a lo largo de la lectura, para hacerles más partícipes de ella.
  • La narración con libro consiste en contar con nuestras palabras una historia apoyándose en las ilustraciones. Esta estrategia permite el cambio de las voces de los personajes para hacer el cuento más atractivo.
Es la estrategia más adecuada para el primer ciclo, ya que los niños desarrollan el pensamiento icónico, el cual se desarrolla viendo las imágenes. Ayuda a que los niños estén atentos facilitando la intervención durante el cuento y al finalizar, pudiendo así ir comentándolo con ellos.
  • Los cuentacuentos son cuentos que se cuentan de memoria, sin ayuda del libro. Se caracterizan por la interactuación con los niños, lo cual es algo fundamental. Esta estrategia permite cambiarles las voces a los personajes y que, además, le permite al que lo cuenta, en mayor número de ocasiones que las dos estrategias anteriores, utilizar adornos que acompañen al cuento, como, por ejemplo, disfraces.
Por último, es una estrategia que favorece que los niños se imaginen las imágenes.

Es necesario saber compaginar estas tres estrategias, ya que cada una de ellas aporta algo distinto.
También hay que tener en cuenta el cómo son las características del cuento, por lo que  si el libro está bien escrito y cuenta con buenas características, se leerá.
Por otro lado, si es un libro tiene como punto débil el lenguaje, se contará, enseñando las imágenes del mismo.
La estrategia de cuentacuentos se elegirá cuando se trate de  una historia que no tenga un libro concreto como pueden ser los cuentos folclóricos.
En cuanto a la actividad del taller cooperativo, en el que había que elegir una estrategia y presentarla en mi caso a una compañera; hice especial hincapié en la entonación, en mi posición corporal y también la posición del libro durante la lectura.


Al comenzar esta actividad cayó en mis manos un libro de Sara C. Bryant "El arte de contar cuentos" recomendado por una maestra a la que aprecio mucho. Me resultó un libro muy interesante plantea temas como el valor educativo de la narración de un cuento, la elección de cuentos, la adaptación  como contar un cuento, la especial utilidad de narraciones hechas en clase, la utilidad particular del cuento explicado en clase, el estado de ánimo del niño que escucha el cuento...
En este caso me voy a centrar en el capítulo destinado a como contar un cuento. La autora explica que el narrador previamente debe haber asimilado el relato, debe haber sentido la obra íntimamente antes de difundirla.
Expone que lo ideal sería que tanto en el narrador como en los oyentes se estableciera una relación basada en el olvido de sí mismos.
Quiere que se comprenda hasta qué punto depende el triunfo del narrador, dependiendo del control que ejerza sobre sus propias disposiciones y del sentimiento de compenetración íntima y directa con las inteligencias que le siguen.
También aconseja sobre la disposición de los niños, es preferible que estén sentados en una sola fila frente al narrador, pero dice que la mejor forma es en semicírculo para un grupo numeroso de niños.
He de decir que la lectura de este libro me ha ayudado mucho a la hora de poner en práctica la narración del cuento elegido.

Para finalizar, creo que es algo imprescindible en las primeras etapas de infantil dedicarle tiempo a la lectura, ya sea de manera autónoma o en grupo o con la colaboración del maestro; ya que el hecho de estar en contacto con la literatura les ayuda a desarrollar la imaginación y les despierta ese interés por la lectura. 

sábado, 22 de junio de 2013

Enlaces bloque 3

Pautas sencillas y esquemáticas

Slideshare: pautas para contar un cuento

Esta página nos da indicaciones y nos aconseja de lo que es realmente importante en la práctica de contar un cuento, lo divide en varios apartados empezando por la elección del mismo, de la cual destaca que nos guste, nos emocione de alguna u otra manera y que este adaptado a la edad de los oyentes a la que va dirigido. Hace hincapié en la importancia de la lectura para una posterior elección satisfactoria.
Recalca la importancia del ensayo previo y la estructuración de la historia ayudándose con un guion si se requiriese. Es importante el conocimiento de los personajes para poder contestar correctamente a las dudas que puedan tener lugar entre los oyentes.
Por otro lado sugiere crear un clima relajado y crear una sensación de misterio empezando con un tono suave, dándole expresividad a la voz más tarde diferenciando entre los personajes y utilizando onomatopeyas si fuese necesario para sonorizar el cuento.
Por último y no menos importante es la participación de los niños haciéndoles participes del cuento, contestando a sus dudas y dando pie a sus comentarios en las pausas.


Narrar cuentos

Esta página nos intenta instruir sobre que son los cuentos para una mejor narración posterior. Un cuento es una breve narración, creación de uno o varios autores, basada en hechos reales o ficticios, puede estar inspirada en anteriores escritos o leyendas, cuya trama es protagonizada por un grupo reducido de personajes; y por último, tiene un argumento relativamente sencillo y fácil de entender.
Enumera  las características más importantes de los cuentos tales como narratividad, es decir, capacidad de contar cosas con destreza, extensión, intensidad, brevedad, condensación y ficcionalidad, que es la cualidad de la ficción, que permite concretar lo que esa ficción representa.
Realmente contamos un argumento, basta con entender la idea general de un cuento; no es necesaria la memorización, es importante que el cuento entusiasme al narrador, narre con claridad y en un ambiente relajado. Son solo unos de los consejos que se exponen para la correcta narración de un cuento.
Nos enumera las habilidades adquiridas al narrar un cuento como son reconocer las partes de un cuento como planteamiento nudo y desenlace, identificar los componentes de un cuento como personajes, acciones o tiempo, enriquecer tu vocabulario, etc.
Por último enumera los tipos de cuentos tales como el indigenista, el fantástico o las fabulas.


Lectura Lab

Está página expone una serie de recomendaciones y de consejos para padres, aunque también son validos para educadores y maestros, sobre cuál es la mejor manera de narrar un cuento. Presenta ideas sobre el cuento a elegir, que recursos puedo utilizar, etc. Se asemeja a las páginas anteriores en su idea de la ayuda a contar un cuento, aunque esta va especialmente dirigida a los padres. Por último la página va acompañada de videos en lo que la gente narra cuentos basándose en los consejos previamente enumerados.



Lápicero Mágico

Esta es una de las páginas más claras con recomendaciones explicadas de un modo fácil  sobre el tipo de historia a contar (separados por edades), de que tener en cuenta a la hora de elegir un cuento (vocabulario, gustos de los niños…) y una presentación muy interesante sobre los tipos de cuentos. Creo que es una página esencial para una maestra que quiera utilizar el cuento como medio de enseñanza, con todas las posibilidades que este tiene.




Pautas sencillas y esquemáticas de la narración

Esther aula infantil

En este blog se da mucha importancia a la preparación de todo lo previo a la narración del cuento: crear el ambiente adecuado, conocer el cuento antes, cuidar la entonación, revisar su lenguaje según la edad, crear expectación en los niños y hacerles partícipes y por supuesto, añadir el vocabulario que queramos introducir según las necesidades. A veces un mismo cuento puede cambiar totalmente según el modo de contarlo y esta página nos ayuda mucho con eso.


Elena Ortin: pautas para narrar

Este blog nos aporta pautas para narrar adecuadamente un cuento. En esta me llama mucho la atención uno de los puntos: usar un tono suave creando un clima de misterio.  Creo que es  fundamental en un cuento involucrar a los niños en el cuento, hacerles partícipes, incluso, como dicen en esta página, no sólo hacerles partícipes sino además recibir sus comentarios. Interesante y concisa.




Fórmulas para comenzar y terminar una historia

El huevo de chocolate

Es una página muy interesante que espero utilizar mucho. Creo que esta lista de principios y finales de cuentos debería de ser una herramienta esencial para un maestro ya que a los niños les gusta que le sorprendan y si ya se saben las fórmulas no hay factor sorpresa. Muchas de ellas ya las conocía pero alguna me ha llamado mucho la atención.
También creo que cada uno, según las circunstancias debería inventar nuevos principios y finales para los cuentos y esta página nos puede dar ideas.



Lapicero mágico

Esta página nos presenta una lista de principios y finales más larga, algunos se repiten.
Me ha llamado la atención un final: Y como dice don Fermín este cuento llegó a su fin.
Con este final, y siguiendo con la idea de que los niños participen, podemos jugar con los niños a hacer rimas con los nombres de los niños o de los profesores.



Cuentos grandes

Esta página ofrece una lista de principios y finales, en la cual me llama la atención el apartado sobre los finales de cuento. 
Estoy de acuerdo en que un cuento maravilloso con una final como colorín colorado este cuento se ha acabado puede ser un desastre. Me gustan las pautas que dan para inventar  nuestros propios finales de cuento.



Web litoral

Este artículo tiene un lenguaje más elaborado, no solo nos da fórmulas de principios y finales, que es muy extensa y original, algunas no las había oído, sino que además nos habla desde el punto de vista gramatical. 
Hace una reflexión sobre lo que significan las fórmulas y cómo nos dicen que los hechos no acabaron, estando conectados aún con nosotros.




Lugares en los que se realizan cuentacuentos infantiles

Biblioketa

Esta página me parece de mucho interés para padres y educadores y para todos aquellos que necesiten comprar libros para niños. Es una librería que está en Madrid, pero que se puede comprar online, tan importante en nuestros días, aunque parece que no funciona este servicio aún,  te asesoran y te informan de las últimas novedades. Para los niños y maestros hay una serie de recursos que te puedes descargar: el cuento de Keta en pdf y el armario de keta.
Muy interesante los links que nos dan tanto de literatura en español como en inglés y francés, ya que si la educación es bilingüe nos interesará mucho saber cómo acceder a cuentos en otros idiomas.


La mar de letras

Es una librería de Madrid con tienda online Me ha gustado mucho su decálogo, entre los que me gustaría destacar:Los libros no tienen edades, sino lectores.

  • Los libros no tienen edades, sino lectores.
  • Para elegir un buen libro para niños debemos despojarnos de nuestros prejuicios de adulto.
  • La buena literatura para niños es también buena para adultos.
Además en esta página nos informan sobre novedades literarias, talleres y actividades para niños. Es una página recomendable para padres y maestros. 


De Cuento

Esto no es solamente una librería, sino que también celebran  cumpleaños, y hacen actividades de todo tipo que tengan que ver  con la animación a la lectura. Está en Madrid y es interesante saber direcciones de donde poder encargar libros para poder ejercer como maestra y para poder aportar al centro material específico para realizar animaciones a la lectura.


El dragón lector

Es una librería online en la que, me ha gustado que hagan presentaciones de libros, encuentros con autores, concursos y todo lo que se les ocurra con el fin de conseguir acercar los libros a los niños.




Kirikú y la bruja

Esta página me ha gustado mucho. Es una librería en Madrid con talleres especiales (incluso de encuadernación y de escritura). Montones de ideas para ayudarnos a acercar los libros de modo diferente a los niños.





Videos de cuentacuentos

La bruja Endunda
Es un cuento en el que a los niños se les involucra en el cuento ya que tienen que repetir unas palabras mágicas. Beatriz Montero juega con los colores .La narradora cumple una serie de características como cambios de voz, vestirse de bruja, dirigirse a los niños pidiéndoles ayuda….



¿Quién quiere jugar conmigo?
En este cuento, Beatriz Montero cuenta un cuento muy bonito a lo niños con personajes muy cercanos: el pato, la niña, el gato, el cerdo…  y con un mensaje sobre la amistad que nos ayudará cuando haya conflictos en la clase.



El animal más fuerte del mundo
Beatriz Montero cuenta un cuento de animales, un tema que a los niños les encanta, en este cuento se atribuye a los animales cualidades de los adultos para que los niños se sientan identificados. Además les hace adivinar a los niños con características propias a  los animales: La liebre,  la serpiente,  el león, el elefante, la rana…y el gusano, que al final es el más fuerte del mundo.



La rana Juana
En este cuento, Marcela Romero nos cuenta un cuento precioso, La Rana Juana, utilizando el recurso de repetir una y otra vez palabras como bosque, rojo,… y así los niños cuando lo estén contando podrán ayudarnos.



Un león en la escuela
Este cuento  clásico, nos puede servir para ponérselo en la clase a los niños, es importante aprender a escuchar cuentos ya que fomentamos la imaginación. En mi caso me ha servido para saber que es importante escuchar cuentos contados por otros para aprender. El tema es una niña que tiene miedo a ir a la escuela porque un compañero le amenaza, con ayuda de su amigo el león (otro amigo más fuerte) consigue perder el miedo.


Sopa de piedra
Se trata de un cuento clásico de Salvat, el tema es un vagabundo que tiene hambre y utiliza la astucia para engañar a una mujer que no pensaba darle nada, le pide agua para hacer sopa con una piedra mágica, poco a poco le va pidiendo ingredientes hasta que al final consigue convertir en una persona amable y generosa a una mujer  egoísta.


Enlaces bloque 2

Versiones de cuentos en prosa:


Hada luna

Hada luna es una página web creada en el año 2000, en la que podemos encontrar una amplia clasificación de cuentos folclóricos.
En esta clasificación podemos encontrar cuentos de autores famosos como los hermanos Grimm, Hans Christian Andersen, Oscar Wilde, cuento español del siglo XIX…
Además encontramos cuentos de hadas y cuentos populares, los cuales están agrupados por su lugar de procedencia: africanos, españoles, rusos, alemanes, de la India, bohemios, argentinos…
También existen leyendas: españolas, universales y de Gustavo Adolfo Bécquer; y poesías: romances, cuentos y leyendas en verso.
Por último, me ha llamado la atención la existencia de un apartado para poder colgar tus aportaciones a la página, lo cual me parece muy enriquecedor para que se produzca un intercambio de informaciones y opiniones entre los colaboradores y lectores.
Creo que esta página es útil para los padres y profesores, ya que aporta gran variedad de cuentos folclóricos. Creo que también está acondicionada para los niños ya que su autora se ha preocupado de la seguridad de navegación para los niños usando ICRA que es la Asociación de Clasificación de Contenidos de Internet. Esto me parece una buena medida para que los niños puedan navegar por internet de manera segura y sabiendo que los contenidos de estas páginas son adecuados para ellos.





Rincón castellano

La página "Rincón Castellano" se creó en 1997. En un principio se dedicó a la divulgación de apuntes literarios y comentarios de texto con el fin de facilitar un apoyo didáctico a estudiantes de Lengua y Literatura.
Más adelante se ampliaron los contenidos de esta página abriendo nuevas secciones como Biblioteca Virtual, Cuentos Infantiles, Relatos breves, Foro Literario, todo ello relacionado con la literatura.
Actualmente es una de las páginas privadas de literatura española más antiguas y más relevantes en la red con una amplia red de webs.
Creo que es una página que sirve de apoyo a estudiantes y profesores en cuanto a apuntes y comentarios; y también tiene secciones que llaman la atención del lector.
Además me parece interesante que se centre exclusivamente en la literatura castellana y que no solo sea moderna si no que también se dé importancia a la literatura clásica.



Pequeocio

Esta página ofrece cuentos infantiles tanto en español como en inglés, dándole vital importancia a el aprendizaje de un segundo idioma desde que los primeros años de vida de los niños.
Son cuentos populares como Los tres cerditos, Caperucita Roja; cuentos infantiles de princesas como La Cenicienta; y versiones de Charles Perrault y los Hermanos Grimm
En esta página se intenta satisfacer por un lado a los niños y por otro lado dar apoyo y ayuda a los padres.
En cuanto a los niños, existen secciones de cuentos infantiles, adivinanzas, trabalenguas, juegos infantiles, dibujos para colorear, poesías, canciones infantiles, manualidades…
En cuanto al apoyo y ayuda de los padres, existen secciones que les dan ideas y recomendaciones para realizar actividades con sus hijos como espectáculos, decoración infantil, fiestas y cumpleaños, viajar con niños, cine infantil, compras para niños, moda infantil, Recetas divertidas…Y también existe una sección llamada escuela para padres la cual me parece interesante, porque por mucho que quieras lo mejor para tu hijo, se te pueden plantear dudas y no saber cómo actuar en algunas situaciones que se te plantean en la vida con tu hijo.



Ciudad Seva

Ciudad Seva surgió en 1995, creando así un espacio para facilitar la divulgación y el estudio de su obra literaria para compartir con amigos y estudiantes.
Más adelante se incorporó la Biblioteca Digital Ciudad Seva que actualmente es una de las bibliotecas literarias más importantes de Internet.
Además, incluye varios talleres y foros tanto literarios como culturales que reúnen a miles de escritores y lectores de todo el mundo.
La sección Sobre el arte de narrar se ha convertido en un punto de referencia fundamental para aquellos interesados en el arte de la narración.
En mi opinión, la página tiene un diseño poco atractivo y serio, aunque la información que aporta me parece interesante para el ámbito escolar y la formación y apoyo de los maestros.



Garabato

Esta página surgió a raíz de que su autor se propusiera realizar una recopilación de todos los cuentos infantiles.
Creo que es una gran idea hacer una recopilación de toda la literatura infantil ya sean fábulas, obras de teatro, poesías, adivinanzas, trabalenguas, canciones infantiles y villancicos…
También se incluyen audiocuentos, videocuentos, cuentos en pictogramas, cuentos en imágenes…
Creo que es una página realmente útil para introducir a los más pequeños en el mundo de la lectura ya que propone diversas maneras de acercarse a la literatura de manera divertida y amena.



Cuentos para dormir

La página “Cuentos para dormir” tiene como objetivo principal ayudar a padres y educadores a sacar lo mejor de los niños.
Se plantea que educar y formar a un niño en conocimientos, dejándolo crecer sin valores, es un gran fracaso educativo, y por ello, para contribuir con esta tarea, la página pone a disposición de todo el mundo cuentos y materiales, creados y basados en la propia experiencia educativa del autor de la página.
Me encanta el enfoque que le da esta página a la literatura, y la relación que hace entre la educación meramente académica y la educación en cuanto a valores que según mi punto de vista se está perdiendo en la actualidad.
Lo que más me ha llamado la atención de esta página ha sido la clasificación y la importancia a la transmisión de los valores a través de la literatura.



Hadas y leyendas

Se trata de una página dedicada a las leyendas de España, dando por tanto mucha importancia a las narraciones que se han transmitido de generación en generación y que son parte de nuestra historia y reflejan realidades de la época en las que surgieron.
La página ofrece leyendas de distintas comunidades autónomas de España.
Creo que esta página es interesante ya que a la vez que se leen estas leyendas también se entienden y se dan sentido a muchos hechos que antes se desconocían.




Cuentacuentos

Es una página moderna y actual, en la que además de encontrar cuentos infantiles como tal; hay videocuentos, aplicaciones para ipad para acceder a videos de cuentos infantiles con filtro de contenidos para los niños, y todo tipo de juegos interactivos para los más pequeños.
Creo que esta página lleva la literatura con las necesidades y avances que hay en la actualidad; y creo que es algo a valorar, pero creo que no se debería perder esa tradición de contar cuentos, de lo que es coger un libro, tocarlo, leerlo, imaginar y sumergirte en él.



Leer

Esta página presenta los cuentos redondos, que consta de un artilugio móvil de forma circular que, al ser manipulado, muestra el elemento clave que da paso al siguiente personaje o a la siguiente acción de la historia, estimulando el recuerdo de la secuencia narrativa y facilitando la expresión oral.
Se plantea esta idea, ya que estos cuentos atienden al desarrollo afectivo, al movimiento y los hábitos de control corporal, a las manifestaciones de la comunicación y del lenguaje, a las normas de convivencia y relación social, al descubrimiento de las características físicas y sociales del medio.
Además facilita que los niños elaboren una imagen de sí mismos positiva y equilibrada y adquieran autonomía personal.
Esta propuesta, me ha llamado mucho la atención, por lo que decidí informarme de que implica el uso de estos cuentos.
Informándome encontré que la utilización de estos cuentos implica la potenciación de competencias relacionadas con la socialización y la comunicación, el reconocimiento y la expresión de sentimientos, la canalización de destrezas psicomotrices, el establecimiento de rutinas progresivas, la comprensión del entorno y el desarrollo y valoración de las propias capacidades.
Por lo que creo que es una buena propuesta y me gustaría ponerla en práctica en un futuro.



Cuento tradicional

Es un blog en el que podemos encontrar videos, cuentos tradicionales, adaptaciones infantiles, cuentos que estimulan la imaginación y la fantasía.
Como pueden ser: Shrek, adaptación del soldadito de plomo,El ratoncito Pérez, El flautista de Hamelín, Los trotamúsicos, Los músicos de Bremen, La Bella durmiente, cuentos infantiles con adaptación mexicana, La cenicienta, Pinocho se convierte en niño, La casita de chocolate, Pulgarcita…
Me parece interesante este blog ya que presenta diversas maneras de sumergirse en el mundo de la lectura de manera amena y divertida para los niños.



Encuentos

Con esta página se quiere proponer un lugar abierto a las propuestas y colaboraciones de lectores y autores, con el afán de que se convierta en un lugar confiable y seguro para toda la familia.
Se disponen textos e imágenes que enriquecen la mente y el alma y que nos permitan ser cada día mejores personas.
Además, quieren ser un medio para que nuevos autores, grandes y pequeños, muestren al mundo sus obras.
Existen multitud de secciones dentro de las cuales me gustaría destacar los cuentos para crecer, autores de poesías y poemas, canciones de cuna, chistes infantiles, clásicos en inglés, concursos, consejos para docentes, consejos para padres, cuentos clásicos, cuentos con final abierto, cuentos con valores…



Versiones de cuentos en verso:


Canciones infantiles


En esta página encontramos canciones infantiles, villancicos y también videocanciones como sección innovadora.
Son canciones utilizadas para juegos infantiles para realizarlos en grupo o por parejas, para saltar a la comba, juegos de palmas, canciones con intención didáctica… Algunos ejemplos son Antón pirulero, cinco lobitos, el corro de la patata, la zapatilla por detrás.
Al leer todas estas canciones infantiles, he recordado como jugábamos antes, y he notado como, a pesar de tener tan sólo veintitrés años, se nota la diferencia y el cambio de las nuevas generaciones y cómo se van perdiendo ciertas tradiciones dando paso a las nuevas tecnologías y dejando a tras aquellos juegos que cada vez se van quedando en el olvido.



Arafolk

Esta página propone una idea innovadora en la cual adaptándose a la época y a los medios tecnológicos disponibles, transformar libros con recopilaciones de partituras en grabaciones sonoras en CD sonoro, CD-rom e incluso video y DVD.
Creo que es una herramienta idónea para divulgar música sin necesidad de grandes cantidades de espacio de almacenamiento.
Esta página pretende como cancionero divulgar la música tradicional de Aragón de forma que quien lo visite sepa apreciar su gran variedad y distinguir las múltiples manifestaciones que presenta.




Teby & Tib

Esta página presenta canciones populares. Para muchos juegos como la comba, jugar al escondite había canciones populares que seguramente todos hemos oído a nuestros padres o abuelos.
Creo que es una página con contenidos que pueden dar ideas a padres y profesores y también que pueden ser entretenidos para los niños.





El huevo de chocolate

Es una página que contiene un cancionero popular de canciones infantiles como Mambrú se fue a la guerra, ¿Dónde están las llaves?, la reina berenguela, quisiera ser tan alta, al pasar la barca, vamos a contar mentiras…
La visita a esta página me ha traído muchos recuerdos ya que muchas de las canciones que aparecen en ella yo las cantaba en excursiones con el colegio o en viajes familiares o me las cantaba mi madre para dormir o cuando me bañaba…
Me gustaría en un futuro ser yo la que les cante esas canciones a mis hijos, y como futura maestra también a mis alumnos.




Recopilaciones y adaptaciones:


Cuentos de Grimm

Se trata de una página que ofrece las adaptaciones de los cuentos de los hermanos Grimm. Estos cuentos tuvieron que ser adaptados por incluir contenidos violentos y crueles, no apropiados para los lectores infantiles por lo que fueron eliminados o disminuidos al máximo.
En ella se incluyen cuentos como Caperucita roja, El sastrecillo valiente, Pulgarcito, La cenicienta…
Creo que esta página me puede ser útil en mi futuro como maestra, ya que son cuentos que pueden aportar muchas enseñanzas.





Hans Christian Andersen (pacomova)


Esta página contiene una recopilación de los cuentos de Han Christian Andersen, como Dos hermanos, El patito feo, La sirenita…
Esta página es muy útil tanto para padres como para maestros a la hora de tener que contar un cuento y saber adaptarlo a la edad de los oyentes.





Preescolar

Esta página ofrece diferentes secciones dedicadas al mundo infantil. Estas secciones son: actividades para preescolar, el desarrollo físico del niño, la educación, y la salud.
En la sección de actividades para preescolar encontramos actividades para bebes divididas por edades (0 a 8 meses, 8 a 18 meses, 18 a 36 meses), actividades niños preescolar, cuentos populares, cuentos por autores, ¿Qué son las adivinanzas?, adivinanzas sobre alimentos y sobre animales.
En la sección de desarrollo físico del niño se tratan varios temas como la actividad en niños de preescolar, comparar a tu mi hijo con los demás, desarrollo psicomotor, importancia del movimiento en el preescolar, mi hijo se desarrolla más lentamente, niño con necesidad especiales.
En la sección de educación se proponen temas como cómo aprenden los niños de preescolar, el desarrollo el lenguaje, la importancia de la Educación Preescolar, el juego en la Educación Preescolar, Preescolar en la Ley de Educación, la seguridad para niños.
Por último, en la sección de salud podemos encontrar temas relacionados con la alergia a alimentos, la alergia en preescolar, la alimentación en preescolar, alimentos prebióticos, necesidades nutricionales…
Creo que esta página es muy útil e interesante para la formación y ayuda de padres y maestros ya que aborda “a los preescolares” desde todos los ámbitos aportando información muy valiosa sobre ellos.



Cuentos clásicos de la India (pacomova)

La página contiene cuentos procedente de la India como Pureza del corazón, Ni tu ni yo somos los mismos, Una broma del maestro.
Creo que es positivo tanto para el maestro como para los alumnos estar al tanto de la literatura de distintos países ya que me parece que es una forma de enriquecimiento a nivel cultural y también les da otros puntos de vista de otras realidades que se dan en otros países.



Hottopos


Esta página muestra los diferentes cuentos folclóricos de Charles Perrault.
En sus cuentos encontramos los valores que quiere el autor inculcar y enseñar al lector con su historia.

Me gustan este tipo de cuentos ya que tiene una enseñanza, un fin para conseguir llegar al lector y transmitirle con cada historia valores que en su vida van a ser de vital importancia.