jueves, 4 de julio de 2013

Biblioteca de aula. El acuario mágico.

En este último bloque, la actividad consiste en realizar por parejas un rincón de biblioteca en el aula. Las componentes de esta actividad son Ana Ochoa y Patricia Sánchez.
Nuestra biblioteca está pensada para alumnos de segundo ciclo de Educación Infantil, formada por veinte niños entre cuatro y cinco años de edad.

Situación de la biblioteca en el aula:

El aula presentada es un aula de forma rectangular, en la cual el rincón de la biblioteca se encuentra en el lado derecho donde se encuentran las ventanas ya que pensamos que debe de ser una zona luminosa.
Se encuentra aislada del propio aula con una puerta para darle relajación y exclusividad a la sala.

Diseño:
Nuestro rincón de biblioteca lo vamos a llamar “El acuario mágico”, ya que está decorado con las paredes de color azul claro simulando el fondo del mar y con peces de diversos colores.
Dentro del acuario se encontrarán unos armarios en forma de libro que se podrán abrir y cerrar con facilidad donde se colocarán los libros.
En el suelo pondremos una moqueta que simule el fondo del mar y en ella colocaremos cojines grandes con forma de animales marinos.
 Los libros estarán ordenados de manera que los niños puedan ver bien la portada, divididos por secciones como cuentos, revistas, nuevas creaciones, libros de casa…
Los alumnos no podrán sacar libros de este rincón excepto en la hora libre que les indique la profesora pudiendo elegir qué actividad quieren realizar.
Al final del mes, se hará un recuento de los libros leídos por cada niño y los tres que más libros hayan leído participarán en un concurso con los ganadores de las otras clases en el cual deberán escribir una historia y la mejor recibirá como premio un libro.
Contenido:
En nuestra biblioteca contaremos con cuentos, revistas, nuevas creaciones, libros de casa…
La biblioteca contará con 50 libros entre los cuales habrá creaciones tanto de la maestra como de los alumnos, libros aportados por el centro, libros aportados por las familias, y un pequeño porcentaje de libros traídos de casa.
Dado que elegimos como ambiente el mundo marino dedicaremos una pequeña sección con libros y revistas sobre todo lo relacionado con el mundo acuático.
Organización y gestión:
Para llevar un control de los libros que se llevan los alumnos a casa, la maestra deberá tener un fichero apuntando el nombre del libro y el nombre del alumno, para así evitar pérdidas o extravíos.
En el tablón, habrá una cartulina grande con fotos de cada niño en orden de lista de clase, en ella figurarán cuadraditos que se irán coloreando de manera individual cuando acaben de leer un libro.
Este rincón se usará en la hora dedicada a la lectura y en los ratos libres cuando los alumnos hayan acabado sus actividades.
En la hora dedicada a la lectura, leerán tanto los alumnos como la profesora, y en ocasiones podrán venir los padres a leer cuentos al aula.
La organización de este rincón tendrá unos responsables llamados “bibliotecarios”, uno por cada mesa, que se cambiará cada semana; se encargarán de dejar el rincón ordenado y los libros cada uno en su sitio al finalizar la jornada.
Dinamización:
En los primeros días de clase, se les enseñará la distribución del rincón de la biblioteca, cómo están organizados los libros, el procedimiento para poder llevarse un libro a clase, cómo contabilizar el número de libros que llevan leídos…

También se les sugerirá que pueden aportar los libros que tengan en sus casas, y traer libros para compartir con sus compañeros en este rincón.

Enlaces bloque 5

Páginas prácticas con pautas e indicaciones enfocadas a la creación, diseño y gestión de bibliotecas de aula de infantil

Organización del rincón de la biblioteca en educación infantil
Esta página muestra cómo está contemplado el rincón de biblioteca en el currículum, expone motivos de su importancia e indica  las funciones de una biblioteca y cómo debe ser ésta para un buen funcionamiento, finaliza con posibles actividades que podemos realizar en este rincón.
Me parece una buena página informativa para conocer todo lo relacionado con el rincón de la biblioteca y poder así usarlo en mi futuro como maestra.

El rincón de la biblioteca
Esta página muestra información semejante a la anterior pero en mi opinión es más completa ya que explica qué es el rincón de biblioteca a partir de la organización espacial, sus características y el equipamiento. También expone por qué es importante el rincón de la biblioteca en el aula.

Propuestas para organizar  la biblioteca del aula
Esta página quiere recalcar la importancia de la lectura en la vida de los niños, destacando los elementos básicos de este rincón, las razones por las que es necesario crear este rincón y expone varios modelos de biblioteca en el aula.
Me ha resultado muy útil para coger ideas para crear mi propio rincón.

Nuestras bibliotecas de aula
En este blog podemos encontrar distintas formas de organizar una biblioteca de aula y nos aporta ideas para poder llevar a cabo su creación.

Construyendo una biblioteca de aula
Este es un documento muy completo en el que se habla de las bibliotecas de aula en general, de las competencias que se trabajan en ellas, de la forma para crear la biblioteca (préstamos, mobiliario…) . es un artículo que recomiendo totalmente porque tiene elementos claves que es difícil encontrar en otros documentos .
La biblioteca de aula: organización y funcionamiento
Esta página explica en que consiste en un aula de Educación Infantil y las condiciones en cuanto a la organización, al funcionamiento, al diseño para conseguir una buena biblioteca de aula.
Expone su opinión sobre cómo debería ser una biblioteca de aula, qué actividades realiza en su propia aula de niños de 4 años, cómo debería de estar organizada, cómo distribuiría el tiempo…
Me parece una página práctica ya que te expone ideas e información para poder llevar a cabo la puesta en práctica de la biblioteca en el aula.
http://www.ellapicero.net/node/3099



Páginas con actividades de animación y fomento de la lectura

La biblioteca de aula. Actividades
Este documento consiste en un proyecto de biblioteca de aula en el que se incluyen la organización y criterios de selección del material que no deben faltar en las bibliotecas de aulas y variedad de actividades a  realizar.
Nos transmiten su experiencia para poder poner en práctica estas actividades.
Creo que es un documento muy interesante y muy útil para poder introducir a los niños en el mundo de la lectura de manera amena y divertida.

Magisterio en Castellón recrea un ambiente recrea el ambiente real de las bibliotecas de aula
Las alumnas de Educación Infantil diseñaron varios rincones de biblioteca para fomentar la lectura.
Es una página sin información sobre la organización y formación del rincón de la biblioteca, pero sin embargo expone ejemplos e ideas para  crear la biblioteca en el aula.

Préstamo de cuentos de la biblioteca de aula
En este blog se propone la idea para fomentar la lectura en el aula a través de unos carnets bibliotecarios y unas hojas para llevar el registro de los préstamos de libros.

Biblioteca de aula de 1º B
En este blog se muestra cómo se desarrolla la biblioteca del aula, como está organizada y quien se encarga del trabajo de un bibliotecario, se enseñan cómo trabajan con los libros, y cómo han fomentado la lectura a través de la creación de marcapáginas y carnets.

Biblioteca de aula
Este blog muestra cómo lleva se aborda el tema de la lectura en clase y en la biblioteca, explica los recursos para fomentar la lectura, actividades para realizar en el aula…
Me ha parecido muy interesante para los maestros, y en un futuro creo que me servirá para saber crear mi rincón de biblioteca en el aula.

Animación a la lectura
En esta página tanto padres como maestros pueden encontrar consejos para fomentar la lectura en los niños, se muestran experiencias satisfactorias  de profesionales inculcando el valor y el amor por la lectura en los niños.

Actividades de animación a la lectura
Este enlace consiste en una presentación que presenta actividades según el tipo de biblioteca de que se trate (de la comunidad, del aula, escolares…).
La mayoría de las actividades que se proponen necesitarían una adaptación por parte de la maestra para poder llevarlo a cabo en un aula de infantil.
Apuntes, esquemas, folletos, decálogos, etc sobre la importancia de la animación y el fomento de la lectura literaria entre los pequeños
Organización de los fondos de bibliotecas escolares en centros de Educación Infantil y primaria
En esta página se explican los objetivos generales como los específicos de la biblioteca de Educación Infantil y de Educación Primaria. También nos ofrecen los cuentos clasificados por edades, por el género al que pertenece y según si son libros instructivos, religiosos, cuentos…
Creo que sería muy útil tener los libros clasificados, ya que sería más fácil para el manejo de alumnos y de la maestra.
http://www.ciepi.org/fesabid98/Comunicaciones/j_ruiz2/j_ruiz2.htm

Plan lector y dinamización de la biblioteca
Esta página ofrece un proyecto de animación a la lectura, en el que se incluye una serie de actividades como las actividades para trabajar la velocidad lectora, las actividades de lectura comprensiva, las actividades lúdicas relacionadas con la lectoescritura y las actividades relacionadas con la optimización de los recursos existentes en el centro escolar.
Esta página me parece útil ya que se trabajan y se plantean actividades para abarcar la lectura desde todos los ámbitos, lo cual me parece muy favorecedor y enriquecedor para los alumnos.
http://platea.pntic.mec.es/curso20/8_bibliotecas/2012/8.pdf

miércoles, 3 de julio de 2013

Reflexión bloque 5. Biblioteca en el aula y animación a la lectura.

Este bloque ha tratado sobre las características que debe tener una biblioteca de aula para Educación Infantil teniendo en cuenta su situación en el aula, su decoración, su organización…
La biblioteca de aula debe estar situada en un lugar tranquilo, con una buena iluminación, donde los niños puedan relajarse y disfrutar de la lectura.
Con una buena decoración se verán atraídos y se acercarán a ella, del mismo modo que los libros deben estar colocados de tal forma que los niños puedan ver su portada, que es en lo que se fijan a la hora de escoger un libro.
En la biblioteca, debe haber al menos dos libros por niño, incluyendo literarios, paraliterarios, revistas, creaciones de los niños y de la profesora… De este modo, los niños tienen distintos recursos para poder elegir en el tiempo en el que estén en la biblioteca.
Por otra parte, en el caso de que los niños se lleven libros a casa, es necesario informar a los padres y a los propios alumnos, de qué tipo de libros pueden llevar, y será necesario realizar un registro de ellos, para asegurarse de que cada niño devuelve el libro prestado.
Para acercar la literatura a los niños, también es adecuado realizar libros con y para los niños, ya que gracias a ellos los niños contarán con una mayor motivación, al ser libros realizados por ellos mismos o por alguien cercano como es su maestra.
Durante el tiempo de mis prácticas, no había biblioteca como tal en el aula. Solo había una estantería con algunos libros y de manera diaria los niños podían traer libros de casa. Estos libros eran leídos por la profesora y por los niños con ayuda de la profesora.
De mi paso por educación infantil y primaria, recuerdo que teníamos una cartulina con una foto de cada alumno de la clase con cuadraditos que se iban coloreando según ibas leyendo libros, y al final del mes se hacía un recuento de los libros leídos y se premiaba al ganador. Creo que es una estrategia bastante motivadora para los niños.

Por último, pienso que el hecho de tener una biblioteca en el aula es algo fundamental, ya que con ella se puede acercar a los niños a la literatura y motivarles en la lectura.

Creación literaria. Acertijos y rimas.

Para realizar esta actividad, dentro del género del verso he escogido como estrategias los acertijos y las rimas.
Al realizar esta actividad, busqué rimas y adivinanzas que había hecho en mi paso por educación infantil. He hecho una recopilación de mis conocimientos aprendidos en esos cursos y los he plasmado en el papel incluyendo dibujos que acompañan y solucionan los versos.
En cuanto al material, he utilizado cartulinas, lana y fotografías y textos impresos en papel, pegamento y tijeras.
Recorté las cartulinas por la mitad, para poder unirlas hice agujeros para pasar la lana por ellos, y pegué los dibujos y los textos en cada una de ellas.
He utilizado estos materiales ya que creo que son adecuados y seguros para los niños de infantil. Me he asegurado de que la lana esté bien atada y pueda ser manipulada sin peligro.
A continuación presento el resultado de esta actividad mediante fotografías de la creación literaria.












reflexión bloque 4. Creación literaria con y para los niños de educación infantil

En el siguiente bloque se pueden presenciar una enumeración de estrategias y técnicas para la creación o elaboración de textos dirigidos a los niños que cursen Educación Infantil.
En cuanto a la elaboración o creación de textos para los niños, observamos el detalle que hay que centrarse en una serie de aspectos, estos pueden ser los intereses de los niños, la edad o el momento de crecimiento en el cual se encuentren.
También, hemos de tener en cuenta las pautas que ya pudimos observar en el primer bloque, haciendo referencia a la edad para la cual son adecuados esos libros. Por lo cual, debemos cerciorarnos de que las características del libro son apropiadas para el público al que van dirigidos, poniendo especial cuidado en el lenguaje y el vocabulario que se van a emplear, en el tipo de letra, el aspecto visual  y ajustarlo a la edad para la que va dirigida.
Por otro lado, en el aula existen varias posibilidades para crear textos con los niños, en prosa y en verso.
En prosa, hay varias formas como pueden ser:
  • Cuentos seguidos: en ellos los niños van diciendo, cada uno una frase que continúe a la anterior, hasta formar un cuento.
  • Libro viajero: los niños se van pasando un cuaderno, añadiendo cada uno un pequeño texto que continúe la parte que ya esté escrita por sus compañeros.
  • Cuentos de forma consensuada: los niños eligen el tema, los personajes y el argumento del cuento y, con ello, van creando una historia.
Las estrategias que se pueden utilizar al trabajar con la prosa son:
  • Cuentos a partir de imágenes: que consiste en coger una imagen y, a partir de ella, formar un cuento.
  • Secuencias: se les da a los niños unas imágenes para que las coloquen formando una historia.
  • Estrategias de Rodari:
Binomio fantástico: consiste en formar una historia a partir de dos palabras que no tienen relación entre ellas.
Hipótesis absurda: consiste en crear una historia basada en una situación que sólo podría suceder en un mundo absurdo.
  • ¿Qué pasaría después del cuento?: consiste en inventarse una historia que continúe el final de un cuento.
  • Cuentos al revés: se trata de cambiar las características de los personajes, de tal forma que los guapos pasan a ser feos, los buenos pasan a ser malos…
En verso, se pueden utilizar algunas estrategias como:
  • Pareados, o poesía con rima.
  • Letanía: es serie indefinida de versos relativos al mismo tema y terminados en punto, es decir, no hay encabalgamientos.
  • Greguerías o metáforas: consiste en inventar comparaciones sobre objetos y personas del entorno.
  • Poemas encadenados: cada verso empieza por la última palabra del verso anterior.
  • Acrósticos: se trata de formar un poema a partir de una palabra, de tal forma que cada letra de esa palabra, en vertical, debe formar una palabra o frase en horizontal.
La teoría de este bloque me ha servido para poder elegir mi creación literaria para la actividad de este bloque.
Durante mis prácticas, al finalizar mi tiempo en el aula, los niños con los que compartí esos días con ayuda de la profesora me hicieron una creación literaria con dibujos, poemas y acrósticos. Me hizo mucha ilusión saber que pensaban de mí, cómo me veían ellos: y sobre todo me gustó mucho su capacidad de inventiva y creatividad.
Por mi experiencia, creo que es fundamental fomentar la creación literaria para poder así trabajar la creatividad y la imaginación.

martes, 2 de julio de 2013

enlaces bloque 1

Bibliotecas especializadas

La mar de letras:


Esta web está destinada a la venta y difusión de libros y cuentos. Haciendo especial referencia a las últimas novedades sobre la lectura.
También podemos encontrar un blog en el cual se anuncian los próximos eventos relacionados con el mundo de la lectura.
Además hay una sección en la que los autores de la página exponen cuáles son sus principales objetivos y principios a la hora de inculcar la lectura a los más pequeños.


Kirikú y la bruja:

Es una librería infantil, aunque su objetivo no es únicamente la venta de cuentos si no la difusión de talleres y de actividades comunitarias que giran en torno a la literatura.
En la página se puede observar un tablón de noticias en el cual se observan las actividades programadas relacionadas con los libros infantiles más recientes.
Esta página está vinculada al mundo de las redes sociales a través de los cuales se promociona y da a conocer sus productos.
Por último, encontramos diferentes enlaces que ofrecen diferentes actividades promovidas por la librería como son “nuestros talleres”, “los días especiales”, “los sábados pasan cosas”

http://www.kirikuylabruja.com/

Bibliotecas virtuales

La página web "bibliotecasvirtuales" cuyos responsables son Ciudades Virtuales Latinas  CIVILA,  es un proyecto de comunidades virtuales, contenidos libres y redes humanas de interconexión, acceso y presencia local que busca servir de medio, espacio y apoyo para el empoderamiento de las personas y un acceso equitativo para todas  las comunidades en la llamada Sociedad de la Información y el Conocimiento.
En ella se puede encontrar libros virtuales de literatura infantil, se plantean guías docentes y actividades para ayudar a abordar el tema de la lectura en el ámbito educativo. Existen varios apartados dentro de la literatura infantil, como son cuentos clásicos, contemporáneos, fábulas, poesía infantil, y teatro. También, la página web contiene foros donde se tratan temas como escritores, prosa, verso, talleres literarios.
Me ha parecido interesante esta web, ya que me parece que puede abrir horizontes en la lectura infantil, no solo a nivel nacional sino también sumergirse en la literatura de otros países y otras épocas.
Creo que el hecho de que esta página le dedique un apartado a cómo enfocar la literatura infantil en el área docente, me puede servir como futura maestra.


Editoriales especializadas

Kalandraka:

En esta página se observa una serie de recomendaciones de libros y libro-discos de diferentes géneros como poesía para niños y fábulas.
También encontramos diferentes enlaces que aportan información interesante para el lector como novedades, diferentes autores o libros catalogados por idioma o edad.
Lo que más me ha llamado la atención es la exposición en la propia página de los objetivos del proyecto Kalandraka, el cual consiste en la defensa del álbum infantil ilustrado que ofrece a los lectores unos libros más atractivos y enriquecedores, dado que su principal  pilar es la animación a la lectura para el enriquecimiento de la imaginación.
Me parece muy interesante la idea de esta editorial de querer potenciar la literatura infantil en todos los países mediante la edición de sus libros en gran cantidad de idiomas.


Blogs dedicados a la literatura infantil

Penélope la sirena cuentista:

En el blog “Penélope la sirena cuentista” podemos encontrar varios enlaces sobre las diferentes áreas de educación.
Además, proporciona una selección cuentos actuales recomendados para los niños.
Lo que más me ha llamado la atención es la existencia de materiales y recursos sobre cómo contar un cuento.
Me parece una web muy interesante tanto para profesores como para padres, para poder estar al día de la lectura y aprender técnicas e ideas nuevas, y así ir reciclándose con ellas.

http://lasirenacuentista.blogspot.com.es/

El Dragón lector:



En el blog “El Dragón Lector” podemos encontrar las noticias más actuales sobre la literatura, y varias secciones como la Asociación de animación a la lectura Amigos del Dragón Lector, dragonoticias, ilustración, juvenil, peques y presentaciones.
Con la lectura Amigos del Dragón Lector quieren potenciar sus actividades en sus librerías, y en colegios e instituciones, siempre con el objetivo que desde el comienzo nos ha guiado: acercar los libros a los niños.
En las dragonoticias, se comentan los premios editorial y los aniversarios de la editorial.
En la sección de los peques, nos muestran varias actividades y obras que se pueden realizar en familia, como la actividad de “el baúl de los peques” que trata de talleres con actividades musicales y la presentación de la obra de Mª Paz García Sola “¿Te acaricio el alma? en la cual nos presenta un mundo de posibilidades de disfrutar con nuestros bebés a través del tacto.

http://libreriaeldragonlector.blogspot.com.es/

El elefante lector:


Es un blog que pretende ser literatura, ilustración, animación, lectora y un espacio donde los participantes puedan intercambiar información e ideas.
En él podemos encontrar varias entradas con entrevistas a diferentes editoriales, valoración de diferentes premios literarios con sus criterios, valoraciones críticas sobre varios libros de distintos géneros como cómics o fábulas…
Creo que es muy positivo que escritores e ilustradores propongan diferentes ideas y puntos de vista para así poder conocer diversas formas de concebir la literatura.


Darabuc:


Este blog está dedicado a la literatura infantil y juvenil en sus tres acepciones: las obras que se dirigen a los niños y jóvenes, las que pueden ser una buena lectura para ellos y, por último, las que ellos escriben; y en especial, se interesa por la poesía para niños.
También se destaca el álbum ilustrado, literatura que a veces no necesita ni de las palabras. El blog quiere ser de largo recorrido, más atento al fondo que a la actualidad literaria o las novedades comerciales.
Me ha llamado la atención que la importancia que le da el autor del blog a dar visibilidad a la importante labor de difusión del libro que se hace desde las bibliotecas escolares.

http://darabuc.wordpress.com/

Soñando Cuentos:


Este blog tiene como autores a tres maestros de Educación Infantil, que coinciden en su pasión por la literatura para niños: Luis, José Carlos y Mª José.
El objetivo de este blog es acercar a otros maestros aquellos libros que se utilizan en las aulas y que tienen valor didáctico.
Se trata de cuentos para niños y niñas, y de libros que puedan sembrar interés en los adultos haciéndoles pensar, reflexionar, imaginar.
Esta página me ha parecido interesante por querer involucrar tanto a adultos como niños en el mundo de la literatura de una manera dinámica y amena.

http://sonandocuentos.blogspot.com.es/

Leer.es:


Esta página es una iniciativa del Ministerio de Educación con el objetivo de fomentar la lectura y de mejorar la comunicación lingüística. Está dirigida a estudiantes, profesores y familias, con el objetivo de que participen en las actividades y que se informen sobre el mundo de la lectura.
Me ha parecido interesante la implicación del Ministerio de Educación en el ámbito literario y en el ámbito de la lectura.

http://blog.leer.es/la-literatura-infantil-y-juvenil-en-los-blogs/


Blog El País

El blogs.elpais.com/papeles-perdidos cuya autora es Elisa Silió, y con la colaboración de Teresa Colomer (GRETEL Grupo de Recerca de literatura infantil y juvenil y educación literaria de la Universidad Autónoma de Barcelona), Victoria Fernández (Cuadernos de Literatura Infantil y Juvenil), Pedro César Cerrillo y César Sánchez (CEPLI, Centro de Estudios de la Promoción de la Lectura Infantil), Red Internacional de Cuentacuentos, Elisa Yuste (Centro Internacional del Libro Infantil y Juvenil, Salamanca) y Luis Miguel Cencerrado (Fundación Germán Sánchez Ruipérez) y Paco Abril (columnista y crítico).
Se presenta una recomendación de los mejores libros de literatura infantil de 2012. En este artículo se nombran libros como:
¡Shrek! William Steig. Libros del Zorro Rojo.
Papeles arrugados. Diego Arboleda y Raúl Sagospe. Anaya.
Pippi Calzaslargas Astrid Lindgren. Blackie Books.
Compota de manzana. Klaas Verplancke. Ekaré.
Abuelas de la A la Z. Raquel Díaz Reguera. Lumen.
Cuentos por teléfono. Gianni Rodari. Emilio Urberuaga. Juventud.
Creo que como futura maestra es necesario estar al día de las nuevas creaciones literarias para poder en un futuro tener criterio a la hora de elegir y aconsejar libros dentro de la literatura infantil.




Revistas de la literatura infantil

Imaginaria:

Imaginaria es una revista online sobre literatura infantil y juvenil. Está dirigida a docentes, padres, bibliotecarios, escritores, ilustradores, especialistas, y a toda persona relacionada con los niños y la lectura. Originada en Buenos Aires, Argentina, se publica desde junio de 1999.
Sus fundadores y directores son Roberto Sotelo y Eduardo Abel Giménez.
En esta revista encontramos una selección de libros con ensayos, análisis y estudios sobre el género de la literatura infantil y juvenil.
La Librería también ofrece cuentos, novelas, libros álbum e ilustrados, poesía y poesía ilustrada, teatro, libros informativos, teóricos y didácticos y de tradición popular.
Podemos encontrar secciones como lecturas, ficciones, autores, galería, reseñas de libros…

http://www.imaginaria.com.ar/

El árbol rojo:


El árbol rojo es una revista de literatura infantil y juvenil que ofrece información sobre libros, ilustración, cine y actualidad relacionada con el sector infantil y juvenil. Además, en la sección Talleres se incluyen actividades infantiles y cuentacuentos subtitulados en lengua de signos.
Su propuesta pretende convertirse en una buena herramienta para seguir fomentando el placer por la lectura.
En la sección de Libros podemos encontrar reseñas de libros clasificadas por edad (de 0 a 2, de 3 a 6, de 7 a 8, de 9 a 12 y juvenil), por formato (Álbumes ilustrados y Pop ups) y por temática (Conocimientos, Juegos, canciones y adivinanzas, Animación a la lectura y Guías de viaje).
En la sección de Ilustración, se destaca cada semana la obra de un ilustrador. Además, en la sección El bosque rojo donde han comenzado a plantar todos los árboles que han dibujado para nosotras los ilustradores que colaboran en la revista.
En la sección de Movimiento se incluye el Cine infantil, críticas de los últimos estrenos del cine de animación, y Miradas sobre la infancia, un espacio dedicado a películas que nos muestran otros mundos a través de los ojos de los niños protagonistas. Además, La linterna mágica, trata de cortos de animación, teatro y títeres. Cierra esta sección el espacio Animaciones donde podéis ver cortos muy especiales, dedicados a ese universo especial que crean las palabras, las historias y los libros.
En la sección de Actualidad encontramos Noticias sobre el sector editorial infantil y juvenil,  Entrevistas a autores, ilustradores, editores, libreros, docentes y bibliotecarios y Artículos dedicados a autores, editoriales, nuevas colecciones, títulos especiales, proyectos educativos y nuevas tecnologías.
En la sección de Talleres se proponen ejemplos sencillos de talleres y manualidades para  realizar en casa con los más pequeños. Además, se incluye una sección de Cuentacuentos en formato video donde os contaremos cuentos breves en lengua de signos.
En la sección de Premios se incluyen todos los premios de literatura infantil y juvenil e ilustración que se otorgan a nivel estatal.
En la sección de Ferias y Eventos se informa de todas las ferias, eventos y citas importantes que se organizan durante todo el año en torno a la literatura infantil y juvenil y la ilustración.
En la sección de Editoriales es una ventana a todas las editoriales que tienen en sus catálogos libros infantiles y juveniles para que tengáis, desde nuestra revista, acceso directo a todas las novedades editoriales.


http://www.revistaelarbolrojo.net/